Kính chào bạn đọc,
Năm học 2011 -2012 sắp được khai giảng, những chỉ thị ứng dụng CNTT vào giáo dục vẫn còn đó… Thế nhưng bản thân Tôi là người làm trong ngành giáo dục vẫn chưa thấy những chuyển biến rõ rệt nào, đặc biệt trong giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.
Tất cả các trường học điều có Internet nhưng để tận dụng triệt để lợi thế này vẫn còn là vấn đề. Xót xa cho giáo dục mầm non khi hằng năm (2010 và 2011) đều có những bài viết “ phụ huynh thức trắng đêm để đăng kí học cho con”. Nhiều đọc giả cũng đã gợi ý thành lập website để download hồ sơ, đăng kí học qua mạng…Rõ ràng chúng ta vẫn thấy thiếu một chút “quyết liệt” từ các nhà quản lý và các cấp lãnh đạo giáo dục. Không chỉ xây dựng website cho mầm non là cần thiết, bên cạnh đó trường tiểu học, trung học, phổ thông cũng đang hình thành những website “tự phát”:
Lợi ích xây dựng website mầm non, tiểu học :
• Phụ huynh muốn tìm hiểu chương trình dạy học, cơ sở vật chất trường ra sao, thực đơn cho bé, các thông báo của giáo viên, ban giám hiệu.
• Các ý kiến đánh giá của phụ huynh về trường, chi phí hàng tháng, các mẫu đơn đăng kí nhập học.
• Người chưa phải là phụ huynh thì muốn tham khảo về trường để cho con em mình theo học.
• Nhà trường thì đưa lên web những chứng chỉ (trường điểm, trường quốc gia) để phụ huynh dễ lựa chọn.
Lợi ích xây dựng website trung học :
• Là nơi cung cấp những thông tin lịch sử về trường, thành tựu dạy và học, cơ sở vật chất.
• Các sự kiện của trường, hoạt động đoàn đội.
• Là kênh trao đổi giữa nhà trường và phụ huynh, giáo viên và học sinh.
• Góp phần cạnh tranh với các trường khác nhằm mục đích không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.
Lợi ích xây dựng website phổ thông :
• Là kênh thông báo chính thức cho học sinh về lịch thi cử, môn thi từng học kì, công bố điểm thi.
• Tích hợp hệ thống tra cứu điểm và quản lí hồ sơ học sinh các cấp.
• Người muốn tiếp xúc với trường thì tìm số điện thoại để liên lạc với các phòng ban hoặc giáo viên nào đó.
• Ở bậc phổ thông nhiều trường đã ý thức được việc thành lập website nhưng đa phần mang tính tự phát. Nhiều trường học đã ý thức xây dựng hoàn chỉnh website của trường mình, tuy nhiên còn nhiều lãnh đạo vẫn chưa có nhận thức về xây dựng “bộ mặt nhà trường” trên không gian số.
Nhưng đó chỉ là nhận thức của người quản lí, còn nhận thức của một số giáo viên học sinh thì ngược lại. Do điều kiện tiếp xúc với Internet, diễn đàn… nhiều cá nhân đã háo hức xây dựng website cho trường mình. Nhưng mỗi người mỗi kiểu các nhóm học sinh khác nhau đã lập ra website, forum khác nhau với cùng một tên trường (với những tên miền khác nhau .com, .info, . com.vn, .edu.vn..). Vấn đề là Hiệu trưởng thì không biết rằng trường mình lại có nhiều website đến vậy. Những website này nghiêng nặng về giải trí, chat, âm nhạc.
Nếu website hoạt động tốt thì không sao, nếu website bị tấn công để đăng lên những thông tin xấu, hoặc có người cố tình thay đổi thông tin nhà trường, hình ảnh, video phản cảm thì cần phải xử lí ra sao? Nhà trường phải đi giãi bày với ai?
Với lợi thế Internet, tôi nghĩ sẽ rất dễ dàng xây dựng các hệ thống quản lí giáo dục trên web. Giáo viên/ giảng viên có thể giao tiếp với ban giám hiệu về việc lên các kế hoạch giảng dạy, lịch tuần, tháng, họp hội đồng, lịch công tác, các văn bản mẫu, giao nhận việc..
Hẳn các lãnh đạo giáo dục đã thấy được tính cấp thiết đó nhưng nền giáo dục Việt Nam có trở nên hiện đại hay không, vẫn còn phụ thuộc nhiều vào những hành động mang tính quyết liệt của quý lãnh đạo.
Trên là những ý kiến đóng góp cho nền giáo dục nước nhà hi vọng có thể góp một phần nhỏ để nền giáo dục Việt Nam có thể sánh bước với bạn bè quốc tế.
Ngoc Hau
(VNEXPRESS.VN)
